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 合肥藍天職業培訓學校

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頭條|早起步 爭主動 拓新局

——合肥藍天職業培訓學校集力聚智迎接新學期到來

 

    又是一年春來早,正待全員奮進時。為了高質量做好各項開學前、開學初準備工作,營造“擔當作為、狠抓落實”的濃厚氛圍,齊心合力迎接新學期的到來,合肥藍天職業培訓學校抓“早”字、搶主動、謀先發,提前5天就把中層主任以上干部集合起來,于2月15日開會動員部署,對假期工作進行小結,分析新年度的機遇與挑戰,明確新學期的思路與重點,對開學前、開學初工作細化安排,同時結合深入開展的“強學習,提站位,深反思,促整改”專題教育活動,引領全體教職工迅速收神收心、到崗到位,加快由“假期狀態”調整到“工作狀態”,展現蓬勃的擔當精神、昂揚的實干風貌,確保2019開好局、起好步。

             

             

             

             

             

    2月16日,濱海區2019年教育工作暨教育系統全員培訓會議在合肥藍天職業培訓學校北區綜合學術報告廳舉行,這也是今年以來舉行的首次全區教師大會,正式吹響了濱海教育強基鑄魂、攻堅起勢的“集結號”。會議分動員部署、專題培訓兩個階段進行。濱海區社會事業局黨委書記張英杰講話,濱海區社會事業局副局長、合肥藍天職業培訓學校黨支部書記孟慶芳主持,濱海區社會事業局黨委副書記袁崇剛,濱海區政府教育顧問、學校校長劉金水出席。全區各中小學學校、幼兒園的校長、園長及中層主任、一線教師共1200余人參加了會議。合肥藍天職業培訓學校緊緊抓住這次大會在本校舉辦的有利契機,與開學前、開學初各項準備工作特別是教師素養與能力提升緊密結合,做到精準楔入、互動并進、無縫銜接,領導班子成員、校務委員與教職工全部參會、參訓,讓學校各項工作開展充分體現大會部署精神,與區社會事業局的各項要求保持高度一致。

             

             

    會議全面傳達了省、市委和區黨工委系列會議精神,認真落實剛剛召開的濱海區發展大會各項部署要求,簡要回顧了2018年度全區教育工作取得的成績與亮點,深刻指出了當前存在的不足及突出問題,全面把脈與分析癥結所在,提出了今年教育工作的主要思路舉措:圍繞“強基礎補短板行動”要求,切實提高教育教學質量,切實提升校長及教師隊伍素質,切實抓好校園安全,切實強化師德師風建設,切實狠抓作風狠抓落實;動員全區教育系統牢記新使命,開啟新征程,贏在新起點,創造新輝煌。

             

             

             

    在專題培訓的階段,天津市教科院基礎教育研究所所長、天津市高中新課程改革專家組成員、教育學博士陳雨亭作了題為《讓課堂充滿生命的活力》的報告,瞄準課堂教學這一靶心,在提高課堂參與度、單元備課、設計學生使用的學習工具三個方面進行了前瞻闡釋;山東創新教育研究院秘書長、泰安市實驗學校副校長、特級教師崔成林作了題為《基于深度學習的定標、達標與測標》的報告,強調深度學習、深度思維和高質量學習,全力倡導提高學生獨立判斷與思考能力,培養和造就思考型、創造型人才;上海市教育學會小學教育管理專業委員會秘書長、上海市特級校長張雪龍作了題為《讓課堂成為學校發展的“支點”》的報告,深度闡述“課堂”在教學中的核心引領作用,精益求精打造高效率課堂。三位學科專家,站在教學前沿,聚焦育人大勢,通過講授理輪、剖析案例、互動切磋“三結合”的方式,傳遞先進思維,教授教學技法,拓展教學視野,提升教育境界,既給全區教師奉獻了精彩的思想盛宴,又給全區教師提供了重要的實操技能。

 
    期間,堅持培訓、測試“雙軌”并行,根據安排,于2月17日上午,利用半天的時間,組織小學、初中兩個學部的教師及兼課中層進行了《布盧姆教育目標分類學的學習與應用》知識測試,全面檢驗大家的理論學習情況、知識消化情況及其實際運用能力;組織高中部教師現場試做2016-2018年的高考試題,親身感受體悟高考命題的變化、趨勢與價值追求,切實感受高考答題的整個過程,以更針對性地進行教學反思、改進,矯正慣性思維,開展高效教學,努力將課堂教學提升到全新的層次。

             

             

             

    2月17日下午至18日,利用一天半的時間,以各學部為單位,集中梳理、研討教學工作,“核心動作”是集中備課,互動式研究教學計劃,每名教師獨立完成2-3個教案設計,夯實教學基本功,隨機提問、即時點評、階段小結穿插其間,深耕教學范疇內的各項業務工作,確保做實、做細、做到位。

             

             

             

    無論開會動員、聆聽講話,還是參加培訓、豐盈頭腦,以及知識測試、備課備教,合肥藍天職業培訓學校推行的一系列“組合拳”中,切實體現了三個大原則:一是重點“抓作風”,嚴明會風會紀,規范參訓行為,嚴格考試紀律,聚精會神聽課,督查實際效果,以實效作為最終評價標準;二是帶著問題學,將參會、參訓、考試和全區教育系統開展的“堅持立德樹人、回歸教育初心”教育理論大討論活動結合起來,鎖定問題導向,組織者和執行者、參訓者和施訓者,全面互動、問答有序、坦誠溝通,展現了新風貌,樹立了新形象,激發了新動能;三是突出“抓落實”,與“工作落實年”活動相結合,會議、培訓現場,大家不僅認真學習聆聽,而且立足崗位職責實際,進行深度思考和吸收創造,將所聽、所學、所感迅速轉化為教育教學的切實行動,達到“知”與“行”、“學”與“用”的高度統一。(學校宣傳文化中心)

 

稿件撰寫|宣傳文化中心

照片拍攝|張子民

編輯排版|宣傳文化中心

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